歌曲《※蒙曼答粉丝问：蒙曼老师带你玩转古诗词》歌词

※粉丝互动问答：蒙曼老师带你玩转古诗词 - 蒙曼

1、我想知道蒙曼老师是怎样和百家讲坛结缘的呢？

答：嗯，跟百家讲坛是怎么样结缘的呢，

其实也是一个特别偶然的事情，

我就接到一通电话，电话里说我是百家讲坛编导，

我说啊，说你知道这个节目嘛，

我说不知道，他们说我们这个节目很火的，

我说对不起我没有看电视，我真的不知道。

他说我们的节目是希望架起一座学者跟大众之间的桥梁，

我说虽然我不知道你这个节目，

但是我认可你的价值观，我愿意做，

然后就开始做了。

2、我想请教下蒙曼老师，

他觉得应该如何培养孩子对于古诗词的热爱呢？

答：嗯，孩子和古诗词天性是一致的，

这点我觉得特别的有趣，我们永远不会有儿童哲学家，

也永远不会有儿童历史学家，

但是中国一直有儿童诗人，

就像大家都会背的，鹅鹅鹅，曲项向天歌，

那不是一个大人说出来的话，那是一个孩子说出来的。

孩子和诗是一致的，为什么呢？都天真，都质朴，

都追求美。所以我觉得让孩子读诗是最自然的事儿，

现在就害怕家长怎么样啊，

作炫耀式的阅读，说我孩子三岁就会背木兰辞，

我孩子四岁就会背春江花月夜，

那是错的，三岁有三岁的特点，让他去读五言绝句，

床前明月光，疑是地上霜，

这是好的，过了他就不懂得了，他也不快乐了。

四岁你可能让他读七言绝句，

就像我们刚才说的，两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天，再过了他也不懂得了，

也不快乐了。按照他的年龄，按照他的语言特点，

按照他的思维能力，

去找最和他心意相通的诗，他自然而然就会爱上诗。

3、我想问下蒙曼老师，

他在参加那个中国诗词大会的时候，

最开心的事儿是什么？

答：嗯，最开心的事儿其实不是哪一件事儿，

而是这么四年以来看那么多人，

男的、女的、老的、少的，穷的、富的，体力劳动者、

脑力劳动者，北京的、上海的，山村的，一起读诗，

这个是最重要最重要的一个快乐，

因为你那个时候就会知道，

中国真的是一个诗的国度，

我们不是白白从诗经里成长出来的民族，

不是白白从楚辞里成长出来的民族，

我们的文化血液一直在流淌之中。

4、 我想问下蒙曼老师，

因为我知道她平时就是唐代的历史讲的比较多嘛，

然后我想问下说除了唐代的，她之后有没有计划，

会谈一些其他朝代的历史呢？

答：嗯，其实我在大学讲的是中国古代史的后半段，

也就是说从隋唐到明清，我都在给学生讲，

所以这里头的非常多的事情我都会关注，

嗯但是呢，关注和专业又是两回事儿，

如果从专业的角度来讲，

我对隋唐的把握能力，远远胜过我对宋朝，

对元朝，对明朝，对清朝的把握能力，

所以说要跟大家讲的时候，

我还是倾向于讲隋唐史，因为什么呢，

干一行说一行，

说别的行当容易出错。

5、我还挺喜欢蒙曼老师的，就是我很想问蒙曼老师，

就是怎么样去看待这个就是诗词大会

这种节目给我们大家带起来的这种国学热呢？

答：我觉得诗词大会等等吧这些文化节目带来的国学热，

不仅仅是这个节目的功劳，是这个时代的功劳，

我们讲仓廪实而知礼节，

衣食足而知荣辱啊，

中国现在已经迈过了温饱阶段，向小康阶段，

乃至向以后的大同阶段迈进

才会有这样的精神追求，

才会发现哎呀我们的老祖宗，

有那么多很美的东西，

很善的东西，很真的东西值得传承下去，

所以人们才会有对这些节目的爱好，

当然这些节目也做了自己最大的努力，

比方说从最能够触发中国人感情的角度入手，

从诗啊，从成语啊这些角度入手，一下子唤起人们的这种诗心，

唤起人们的热情，所以说是节目和时代，

和老百姓碰撞在了一起，

才能够有现在以这样形式反映出来的国学热